棕櫚深處，中文花開
2024年12月18日，中非共和國總統圖瓦德拉在總統府舉行授勛儀式，向班吉大學孔子學院中非方院長杜中興、中方院長馬崢嶸，教師李陽、袁曉露和李肖天頒發象征中非共和國教育與學術界最高榮譽的學術棕櫚勛章。這一榮譽是對他們在促進中國與中非兩國教育文化交流方面所做出的卓越貢獻的認可。今天，就讓我們一起走近這5位學術棕櫚勛章獲得者，了解他們的國際中文教育之旅。
馬崢嶸：
向下扎根，搖動一棵棵樹
2021年4月，馬崢嶸赴任班吉大學孔子學院首任中方院長，從零開始建設孔子學院。拓荒院長的艱辛不言而喻，而馬崢嶸時刻不忘德國著名哲學家雅斯貝爾斯說過的一句話：“教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂。”她首先明確了工作的定位：教育和管理。然后就兩個定位分別設定目標，逐個實現。
作為教育者，她自學法語，拓寬與學生溝通的渠道；廣泛查閱資料，保證中文知識的準確性與教學方法的多樣性；與老師們開展教研活動，分析教學過程存在的問題，探討解決渠道。此外，她以中國璀璨的歷史和文化為依托，向學生講述中國的古今故事；以漢語成語、俗語等為載體，向學生闡釋中國的哲學與思想。學生中文水平與認知的不斷提高，使她感受到“搖動一棵樹”的喜悅與滿足。
作為管理者，她把做有溫度的教育作為目標，向下扎根，用心、用情、用力保障孔院的各項工作步入正軌。她建章立制，為孔子學院的未來發展保駕護航；明確階段發展目標，使孔院發展有的放矢；提供后勤保障，讓孔子學院的教學與活動暢通無阻；搭建平臺，促成孔子學院與多方的合作。
學術棕櫚勛章是對她在中非奮斗近四年的認可。她說：“這不是終點，而是起點，將鞭策我繼續為國際中文教育事業、為推動兩國友誼貢獻力量。”
杜中興：
愿為人梯，推動中非中文教育的發展
“杜中興”是他的中文名字，在中非的華人都親切地稱他為“杜院長”。他就是班吉大學孔子學院的中非方院長John Clotaire DAGUIA ZAMBE。
他和中文的緣分要追溯到2011年。當時，不會說一句中文的他獲得了中國政府獎學金，前往西北農林科技大學學習。他格外珍惜這來之不易的學習機會，爭分奪秒地學習，最終不但獲得了生物化學和分子生物學博士學位，還說得一口流利的中文。
2019年，班吉大學孔子學院創建之初，他被任命為中非方院長，中文成為了連接他與中方教師的重要橋梁。也正是憑借這座橋，中外方伙伴勠力同心，共同推動中文教育在中非的發展。
杜院長有很高的工作熱情。為了讓孔子學院的工作步入正軌，他頻繁出入中非教育部、移民局、銀行等，行色匆匆，滿面倦容，卻不厭其煩。
針對中非人的風俗習慣，他對中文教學和文化活動提出了很多建設性建議，讓孔子學院少走了不少彎路。為了讓中文專業順利獲批，他翻譯了幾十頁的教學文件，并在學校理事會上進行答辯。為了保障中方教師的生活和工作，他事無巨細地安排，認真體貼地照顧。“客氣啥呢，都是一家人。”是他常掛在嘴邊的一句話。
看到不少孔院學子因為學習中文而獲得去中國留學的機會，他露出了燦爛的笑容。他說，他愿為人梯，推動中非中文教育的發展，幫助更多學子圓夢。
李陽：
十年耕耘，揚起中文風帆
2021年10月，李陽老師赴任班吉大學孔子學院的中文教師，這是他第三次踏上非洲大陸。
當時孔子學院正處于試運行初期，他到任后迅速協助院長完善制度，優化中文課程的教材與教學計劃，豐富教學內容。他深入探究當地文化，設計趣味教學活動并與當地教師交流分享，使教學質量得以提升。短時間內，他讓學生的中文水平迅速提高，促進了兩國的文化交流，獲師生贊譽。三年多來，他教授的學生超500名，其中有10名學生獲獎學金赴華留學。
李陽老師在2014年碩士在讀期間首赴非洲，此后這十年間，他的足跡遍布布隆迪、盧旺達和中非。他經歷豐富，做過國際中文教育志愿者、中文教師，也曾自主創業投身海外華裔中文教育。這十年，他與愛人袁曉露在國際中文教育領域攜手同行，長期擔任渤海大學、武漢大學、湖北工業大學和華中師范大學國際中文教育專業的行業導師，激勵著眾多學弟學妹。
十年間，李陽老師始終懷揣初心，在國際中文教育領域傾灑熱血與熱愛，無論是角色變換、地域跨越，抑或是情感成長，皆化作奮進力量，一路引領、激勵著后來人。
袁曉露：
化繁為簡，點亮中文繁星
2023年初，袁曉露赴任班吉大學孔子學院中文教師，開始了她第二次在非洲地區的中文教學生涯，也再次與她的愛人——李陽老師并肩奮斗在中文教學第一線。
秉持著“化繁為簡”的教學理念，袁曉露善于將復雜知識拆解，簡潔呈現。面對漢字書寫難的問題，她能引導學生輕松入門；輔導學生備考HSK3級時，她能精準把握真題詞法規律，讓學生們迅速提分。即使無任何舞蹈基礎，她也能拆解復雜動作，指導同樣毫無基礎的學生迅速掌握律動規律，呈現出一場場精彩的舞蹈表演。她的學生總能學得快、學得好，這讓她頻頻贏得“最好老師”的稱贊。
袁曉露積極拓展教學維度。她經常組織形式多樣的漢語角活動，鍛煉學生的口語表達能力；策劃別出心裁的文化活動，帶學生們領略中國傳統文化的魅力。課余時間，學生喜歡圍著她，與她交流生活困惑、人生哲理。她也樂于幫助學生樹立正確的價值觀和積極的生活態度，尤其注重培養他們獨立自主的精神，是學生成長道路上重要引路人。
往昔三年，袁曉露以國際中文教育志愿者身份在盧旺達揮灑青春；今朝兩載，她以教師身份在中非用中文教學搭建溝通橋梁，以文化交流傳遞希望火種。她說：“學術棕櫚勛章將鞭策我繼續深耕中文教育，讓語言和文化的魅力跨越國界，為國家的文化交流添磚加瓦。”
李肖天：
甘于奉獻，志愿與中文同行
2021年，李肖天赴任班吉大學孔子學院國際中文教育志愿者，成為班吉大學孔子學院唯一的一位國際中文教育志愿者，開始了他第二段中文教學經歷，結下了他與中非共和國的不解之緣。
知學生之所需，解學生之所惑。李肖天經常能從教學實踐中察覺出學生的需求，而后獻計獻策。接觸學生不久之后，李肖天便發現中非的學生對中國知之甚少。他便提議開設一門“遙看中國”文化課，通過該門課程向學生展示真實、立體、全面的中國，為中非學生打開了一個了解中國的窗口。此外，為了幫助學生打好漢字基礎，他還提議開設一門講練結合的漢字課。
除日常教學工作外，李肖天主要負責孔子學院文化活動的組織和策劃工作。任職期間，他組織策劃了節日類、賽事類等多種多樣的文化活動，滿足了當地民眾想要了解中國和中國文化的需求。
“中非的學生們挺不容易的，他們需要克服很多困難才能走進課堂，有時候還挺心疼他們的。”對于學生而言，李肖天在課堂上是老師，于生活中是朋友。此前一個將要赴中國留學的學生湊不夠辦護照的錢，赴中國求學的夢想就要就此中斷，李肖天便把學生拉到一旁了解情況，而后為其補了資金缺口，鼓勵那位學生去中國后要努力學習，不斷進步。
志愿者經歷結束后，李肖天又報考了班吉大學孔子學院的教師崗位，他希望繼續為中非的中文教育事業貢獻力量。“縱然前方荊棘漫野，我志愿與中文同行！”李肖天如是說。
內容來源：中非共和國班吉大學孔子學院
